Cours de premiers secours avec assistance vitale de base et utilisation du défibrillateur DEA, nous sommes une académie autorisée dans toutes les communautés autonomes d'Espagne, vérifiez la disponibilité et des informations détaillées sur notre formation.
À QUI IL EST ADRESSÉ
- Les personnes intéressées à acquérir des connaissances de base en secourisme, en maintien de la vie de base et en DEA.
- Travailleurs d'entreprises de tout domaine.
OBJECTIFS
- Sensibiliser les membres de l'organisation à la nécessité de connaître les procédures de premiers secours les plus courantes.
- Identifier les situations graves et mineures par une évaluation adéquate.
- Acquérir les compétences minimales nécessaires pour être en mesure d'apporter un soutien sanitaire initial dans toute situation imprévue dans le domaine de la santé.
- Connaître les aspects de base de l'utilisation des défibrillateurs semi-automatiques.
TABLE DES MATIÈRES
BLOC 1 : SITUATIONS À RISQUE IMMINENT
- Qu'est-ce que les premiers secours ?
- Aide à la vie de base pour les enfants et les adultes et utilisation du DEA
- Position Latérale de Sécurité (PLS)
- ICTUS
- Obstruction des voies respiratoires par des corps étrangers
- Hémorragies
- Crise cardiaque
BLOC 2 : SITUATIONS LES PLUS FRÉQUENTES DANS LE PPAA
- Directives générales d'action en cas d'accident.
- Epistaxis (saignements de nez).
- Traumatismes (visage, tête, colonne vertébrale, thorax).
- Contusions des tissus mous.
- Piqûres et morsures d'animaux.
- Blessures dues à un excès de chaleur.
- Blessures dues au froid excessif.
- Premiers secours psychologiques.
- La trousse de secours
METHODOLOGIE
Les stratégies méthodologiques qui seront utilisées seront dynamique et participatif, où les utilisateurs susciter l'intérêt pour ce qui est travaillé et de cette façon, ils peuvent parvenir à résoudre les doutes et les préoccupations qui surgissent par rapport aux sujets travaillés au cours de l'action de formation.
Des cas appropriés à l'environnement d'activité des utilisateurs et/ou au contexte dans lequel ils doivent agir si nécessaire seront relevés. Résoudre les cas et répondre aux besoins qu'ils ont à tout moment.
Le matériel technique et didactique qui sera utilisé pour élaborer l'action de formation sera adéquat pour réaliser les apprentissages proposés et rechercher une contextualisation la plus réelle possible à laquelle ils devront faire face en situation réelle.
DURÉE
8 heures à enseigner en une seule séance ou en deux séances de 4 heures.
Cours de secourisme spécifique à l'activité
À QUI IL EST ADRESSÉ
- travailleurs de garderie
- Ludothèques municipales
- bibliothèques municipales
- Enseignant du stade de l'éducation de la petite enfance (0 -6 ans)
OBJECTIFS
- Sensibiliser les personnes de l'organisation à la nécessité de connaître les procédures de premiers secours les plus courantes visant les situations imprévues chez les enfants
- Identifier les situations graves et mineures grâce à une évaluation adéquate
- Acquérir les compétences minimales nécessaires pour être en mesure d'apporter un soutien sanitaire initial dans toute situation imprévue dans le domaine de la santé
- Connaître les aspects de base de l'utilisation des défibrillateurs semi-automatiques
TABLE DES MATIÈRES
BLOC 1 : SITUATIONS À RISQUE IMMINENT
- Qu'est-ce que les premiers secours ?
- Aide à la vie de base pour les enfants et les adultes et utilisation du DEA
- Position Latérale de Sécurité (PLS)
- Obstruction des voies respiratoires par des corps étrangers
- Hémorragies
BLOC 2 : SITUATIONS LES PLUS FRÉQUENTES DANS LE PPAA
- Triangle d'évaluation pédiatrique
- Altération du niveau de conscience
- Brûlures
- Blessures
- Traumatisme
- Urgences médicales, laryngite, épiglottite, épiglottite laryngite
- Les saisies
- Ecchymoses
- Empoisonnement
- Premiers secours psychologiques
- La trousse de secours
Les stratégies méthodologiques qui seront utilisées seront dynamiques et participatives, où les utilisateurs suscitent l'intérêt pour ce qui est en cours de travail et de cette manière, ils peuvent résoudre les doutes et les préoccupations qui surgissent par rapport aux sujets travaillés au cours de l'action de formation.
Des cas appropriés à l'environnement d'activité des utilisateurs et/ou au contexte dans lequel ils doivent agir si nécessaire seront relevés. Résoudre les cas et répondre aux besoins qu'ils ont à tout moment. Le matériel technique et didactique qui sera utilisé pour élaborer l'action de formation sera adéquat pour réaliser les apprentissages proposés et rechercher une contextualisation la plus réelle possible à laquelle ils devront faire face en situation réelle.
DURÉE
8 heures à enseigner en une seule séance ou en deux séances de 4 heures
